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时间:2020-08-03 19:50:19 作者:斗罗大陆 浏览量:18330

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1、用户应遵守中华人民共和国有关法律、法规,承担一切因您的行为直接或间接引起的法律责任。在任

  第三十四条 国务院教育行政部门应牵头建立职业院校教材信息发布和服务平台,及时发布教材编写、出版、选用及评价信息。完善教材服务网络,定期开展教材展示,加强教材统计分析、社会调查、基础文献、案例集成等专题数据库的建设和应用。加强职业院校教材研究工作。

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  【第】【二】【十】【七】【条】 【中】【小】【学】【教】【材】【选】【用】【单】【位】【由】【省】【级】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【根】【【据】】【当】【地】【实】【际】【情】【况】【确】【定】【。】【教】【材】【选】【用】【单】【位】【应】【当】【组】【建】【由】【多】【方】【代】【表】【参】【与】【的】【教】【材】【选】【用】【委】【员】【会】【,】【具】【体】【【负】】【【责】】【教】【材】【的】【选】【用】【工】【作】【。】

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  (二)内容科学先进、针对性强,选文篇目内容积极向上、导向正确,选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。公共基础课程教材要体现学科特点,突出职业教育特色。专业课程教材要充分反映产业发展最新进展,对接科技发展趋势和市场需求,及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范等。

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  【第】【二】【十】【一】【条】 【对】【新】【编】【教】【材】【和】【根】【【据】】【课】【程】【标】【准】【变】【化】【修】【订】【教】【材】【的】【审】【核】【,】【应】【在】【个】【人】【认】【真】【审】【读】【的】【基】【础】【上】【,】【召】【开】【审】【核】【会】【议】【,】【集】【体】【充】【分】【讨】【论】【形】【成】【审】【核】【意】【见】【。】【审】【核】【结】【论】【分】【“】【通】【过】【”】【“】【重】【新】【送】【审】【”】【和】【“】【不】【予】【通】【过】【”】【三】【种】【。】

  【在】【国】【外】【,】【军】【事】【其】【实】【催】【生】【了】【特】【别】【多】【的】【文】【化】【,】【比】【如】【西】【服】【就】【来】【自】【曾】【经】【的】【海】【军】【军】【装】【。】【中】【国】【军】【队】【有】【非】【常】【多】【的】【文】【化】【符】【号】【等】【待】【我】【们】【去】【挖】【掘】【。】【山】【东】【舰】【的】【领】【导】【们】【也】【希】【望】【通】【过】【一】【个】【专】【业】【团】【队】【,】【在】【维】【护】【航】【母】【严】【肃】【性】【的】【基】【础】【上】【,】【去】【挖】【掘】【、】【去】【二】【次】【创】【作】【、】【去】【传】【播】【这】【样】【正】【能】【量】【的】【文】【化】【。】

  第一条 为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见,全面加强党的领导,落实国家事权,加强普通高等学校(以下简称高校)教材管理,打造精品教材,切实提高教材建设水平,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规,制定本办法。

  【第】【三】【十】【五】【条】 【国】【务】【院】【和】【省】【级】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【分】【别】【建】【立】【教】【材】【选】【用】【跟】【踪】【调】【查】【制】【度】【,】【组】【织】【专】【家】【对】【教】【材】【选】【用】【工】【作】【进】【行】【评】【价】【、】【对】【教】【材】【质】【量】【进】【行】【【抽】】【查】【。】【职】【业】【院】【校】【定】【期】【进】【行】【教】【材】【使】【用】【情】【况】【调】【查】【和】【分】【析】【,】【并】【形】【成】【教】【材】【使】【用】【情】【况】【报】【告】【报】【主】【管】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【备】【案】【。】

1.

2.  【舰】【徽】【和】【舰】【标】【是】【两】【大】【主】【标】【识】【。】【每】【条】【舰】【有】【且】【仅】【有】【一】【枚】【舰】【徽】【,】【它】【是】【每】【一】【条】【舰】【的】【精】【神】【象】【征】【,】【它】【的】【复】【制】【品】【会】【运】【用】【在】【相】【对】【正】【式】【的】【场】【合】【,】【比】【如】【交】【流】【中】【赠】【送】【的】【舰】【徽】【、】【登】【舰】【平】【台】【、】【服】【装】【等】【载】【体】【上】【。】

3.  第十六条 高校教材须及时修订,根据党的理论创新成果、科学技术最新突破、学术研究最新进展等,充实新的内容。建立高校教材周期修订制度,原则上按学制周期修订。及时淘汰内容陈旧、缺乏特色或难以修订的教材。

4.

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  (五)牵头承担国家规划教材编写任务的单位,原则上应为省级以上示范性(骨干、高水平)职业院校或重点职业院校、在国家级技能竞赛中成绩突出的职业院校、承担国家重点建设项目的职业院校和普通高校、行业领先企业、教科研机构、出版机构等。编写单位为出版机构的,原则上应为教育、科技类或行业出版机构,具备专业编辑力量和较强的选题组稿能力。

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